Del 30 de abril al 2 de mayo organizamos una convivencia para prepararte de la mejor manera posible para los exámenes finales. Durante estos días, nos trasladamos a un entorno tranquilo y acondicionado para el estudio, donde podrás concentrarte en tus tareas y, al mismo tiempo, disfrutar de la compañía de tus compañeros y participar en actividades que te ayudarán a mantener el equilibrio. Una oportunidad perfecta para reforzar tu rutina de estudio en un ambiente de colaboración y apoyo mutuo.
Celebramos la tercera gala de los ya tradicionales Santillana May Awards, una noche llena de sorpresas, risas y, sobre todo, fraternidad.
Una velada en la que se organizarán diferentes categorías y se entregarán premios originales que celebran los logros y reconocen todos los talentos de nuestros colegiales.
El próximo 14 de mayo celebramos el tradicional Taller de Veteranos, dirigido a los colegiales que renuevan su curso. Un espacio para reflexionar, compartir ideas y encontrar áreas de mejora juntos. Una oportunidad para seguir creciendo como comunidad y plantear nuevos proyectos, actividades y viajes para el futuro.
Juan Songel El reverso de la música Qué hay detrás de la obra y vida de los grandes compositores
Juan Songel, pianista, visitó el Colegio Mayor Santillana el pasado jueves 23 de abril de 2026, en una nueva (y última de este curso 25-26) sesión del programa HÉROE® de excelencia personal, persuadiéndonos para que miremos la música desde un lugar distinto del mero sonido, sino desde lo que la sostiene, y da sentido. Porque, como él mismo planteó, comprender el contexto —quién compone, cuándo, por qué— no es un lujo de eruditos, sino una puerta de entrada para cualquier persona dispuesta a escuchar de verdad.
Juan Songel, en el CM Santillana
«Me ha gustado mucho, pero yo no entiendo de música clásica». Esta es una frase habitual de los que no tenemos educación musical, pero que Songel quiso desmontar desde el inicio. No hace falta saber; hace falta abrirse: sentir, interactuar, dejarse afectar por la música. A partir de ahí, todo empieza a fluir.
Escuchar con profundidad: la música como lenguaje vivo
Juan estructuró la sesión a través de la interpretación de distintas piezas, dialogando con ellas, y con el público. No se trataba solo de tocar, sino de descubrir qué hay detrás de cada obra.
Con Johann Sebastian Bach, nos introdujo en un universo profundamente marcado por su fe luterana. Para Bach, la música no era solo arte: era servicio. «Una música de iglesia bien regulada, para la gloria de Dios». Tras interpretar una de sus piezas, Songel nos ayudó a desentrañar su arquitectura: varias voces que entran, se superponen y dialogan entre sí, como si cada línea tuviera vida propia.
El siguiente paso nos llevó a Frédéric Chopin. Conocido por sus nocturnos, pero también por haber llevado el piano a sus límites, Chopin representa la ambición de explorar las posibilidades de un instrumento. Influido por figuras como Niccolò Paganini, quiso hacer con el piano lo que Paganini hacía con el violín: expandirlo. La pieza elegida, un estudio para mano izquierda, mostró esa búsqueda casi obsesiva por exprimir al máximo el instrumento.
La emoción hecha música
Con Serguéi Rajmáninov, la experiencia se volvió más directa, más reconocible. Su música, como explicaba Songel, es transparente: permite al oyente conectar de manera inmediata con lo que transmite. Interpretó dos de sus «momentos musicales», obras compuestas en un momento vital concreto: al terminar el conservatorio, con rapidez, y necesidad económica.
Pero detrás de esas piezas hay también una historia de caída y reconstrucción. Tras el fracaso de su primera sinfonía, Rajmáninov pasó tres años sin escribir, sumido en una profunda crisis. De ese silencio surgiría después su segundo concierto para piano, una obra que condensa la búsqueda, la lucha y la recuperación de la inspiración.
La música como aspiración a lo elevado
Finalmente, nos acercamos a Johannes Brahms, un compositor que entendía la música como algo que trasciende lo sensible. Para él, el arte no se queda en lo que se percibe, sino que apunta a algo más alto, a lo que el artista accede y puede, en cierto modo, compartir con su público.
La pieza interpretada —el segundo movimiento de su tercera sonata— incluía un texto en la partitura, recordándonos que, en ocasiones, la música también dialoga con la palabra para expresar lo que por sí sola apenas alcanza.
Mucho más que técnica o sentimiento
A lo largo de la sesión, quedó claro que la música no es solo técnica, ni únicamente emoción. Es una síntesis compleja en la que intervienen la vida del autor, su contexto, sus miedos, sus sueños, su manera de mirar el mundo. Escuchar música es, en el fondo, adentrarse en el universo interior del compositor.
Todos los autores que escuchamos esa tarde escribieron sus obras entre los 20 y los 30 años. Una edad de intensidad, de búsqueda, de afirmación. Quizá por eso sus composiciones siguen hablándonos hoy con tanta fuerza.
Crear desde dentro
Para cerrar, Juan Songel compartió también parte de su propio camino: una formación extensa y exigente en el ámbito musical que desemboca, inevitablemente, en la creación propia. Y así, como broche final, nos regaló una de sus composiciones, recordándonos que la música no es solo algo que se interpreta o se analiza, sino algo que se vive y se continúa.
Gracias a esta sesión del programa HÉROE®, los asistentes no solo escucharon música: aprendieron a percibirla de otra manera, a ir más allá del sonido, a descubrir que, detrás de cada nota, hay una historia, una intención y, en última instancia, una persona. Porque quizá, tal y como quedó flotando en el ambiente al terminar, entender la música no consiste en saber más… sino escuchar mejor. ¿Será esta experiencia otro paso más en nuestro camino para llegar a ser un Héroe? Muchas gracias, Juan, por enseñarnos un mundo nuevo y desconocido para casi todos nosotros.
Juan Songel El reverso de la música Qué hay detrás de la obra y vida de los grandes compositores
Pianista
Sobre él:
Pianista valenciano con trayectoria internacional como solista y músico de cámara. Ha actuado en distintos países europeos y en auditorios de referencia en España, participando también en festivales y ciclos especializados. Formado en Valencia, amplió sus estudios en la ESMUC y en el Koninklijk Conservatorium Brussel, donde obtuvo el Master of Arts cum laude bajo la dirección de Daniel Blumenthal. Actualmente compagina su actividad artística con la docencia como profesor de repertorio con piano en el Conservatorio Superior de Música “Salvador Seguí” de Castellón.
23 de abril de 2026 Sesión a las 21 h COLEGIO MAYOR SANTILLANA
El pasado jueves 26 de marzo de 2026, el Colegio Mayor Santillana acogió una nueva sesión del programa HÉROE® de excelencia personal con Javier Quintero, en un encuentro que, lejos de ofrecer respuestas cerradas, invitó a los asistentes a algo mucho más exigente: hacerse buenas preguntas. «Prefiero que os vayáis con más dudas que certezas», afirmó desde el inicio, marcando el tono de una sesión profundamente reflexiva sobre el conocimiento personal en una etapa clave de la vida.
El cerebro: un órgano en construcción
Javier Quintero en el Colegio Mayor Santillana
Quintero puso el foco en una idea tan sencilla como poderosa: somos el único ser capaz de estudiar el órgano que nos permite estudiarnos a nosotros mismos. El cerebro, explicó, no es algo estático, sino un sistema en constante cambio, especialmente entre los 15 y los 25 años, una etapa donde su capacidad de desarrollo es enorme.
Pero como cualquier otro órgano, necesita entrenamiento. «Cuanto más os exijáis ahora, más recorrido tendrá vuestro cerebro», señaló. Cada pequeño esfuerzo cuenta: recorrer una y otra vez un mismo camino —intelectual, emocional o de hábitos— acaba construyendo autopistas mentales que determinan hasta dónde podemos llegar.
Entender lo que sentimos
Uno de los momentos más reveladores de la sesión fue la explicación de los tres niveles del cerebro: el más primario o «reptiliano», el emocional, y el racional. Nuestro desarrollo, apuntó, consiste en aprender a ir de abajo arriba: si no tenemos cubiertas las necesidades básicas o estamos emocionalmente alterados, pensar con claridad se vuelve casi imposible.
En este contexto, las emociones ocupan un lugar central. «Son la respuesta automática que proporciona nuestro cerebro a lo que ocurre fuera, en virtud de nuestras experiencias pasadas». Sin embargo, tendemos a ignorarlas hasta que nos desbordan. La clave está en aprender a identificarlas y gestionarlas, entendiendo que, en última instancia, somos responsables de cómo las vivimos.
El silencio que no sabemos escuchar
Quintero señaló también uno de los errores más comunes cuando tratamos de conocernos: no dedicar tiempo a escucharnos. En una rutina marcada por la prisa y la hiperactividad, evitamos el silencio, cuando precisamente ahí pueden surgir las mejores ideas. Un paseo sin estímulos, sin distracciones, puede convertirse en un espacio privilegiado de autoconocimiento.
Además, abordó cuestiones como la neurodivergencia, entendida como una forma distinta de procesar la información, o el TDAH, cuyo conocimiento ha evolucionado con el tiempo, y hoy permite comprender mejor a muchas personas que antes quedaban descolgadas por falta de diagnóstico.
Alinearse para vivir con sentido
En el tramo final, la sesión se centró en una idea que resume gran parte del encuentro: la importancia de la coherencia personal. «La felicidad es cuando lo que pienso, lo que digo y lo que hago está alineado». Para ello, es necesario detenerse, revisar nuestros principios y valores, y hacer pequeños ejercicios de introspección de forma periódica.
Porque conocerse no es un estado que se alcanza de una vez para siempre, sino un proceso continuo que exige atención, esfuerzo y honestidad.
Gracias a esta sesión del programa HÉROE®, los asistentes se llevaron algo más valioso que una lista de respuestas: la inquietud por seguir buscándose a sí mismos. Porque en esa búsqueda el mayor reto no será encontrarnos, sino acercarnos cada día un poquito más a ese Héroe que queremos llegar a ser.
Médico especialista en Psiquiatría, doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Alcalá. Ha desarrollado su carrera profesional en hospitales de referencia en Madrid, como el Hospital Ramón y Cajal, la Fundación Jiménez Díaz y, actualmente, como jefe del Servicio de Psiquiatría del Hospital Universitario Infanta Leonor. Compagina su labor clínica con la docencia como profesor de Psiquiatría y Psicología Médica en la Universidad Complutense de Madrid, así como con la investigación y la divulgación científica. Es autor de numerosos libros y artículos especializados, y ha participado en diferentes iniciativas institucionales y científicas relacionadas con la salud mental y el TDAH.
26 de marzo de 2026 Sesión a las 21 h COLEGIO MAYOR SANTILLANA
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